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培養理論とは？テレビに繰り返し触れることと現実世界の捉え方

なるほど心理学編集部

犯罪を扱うテレビドラマを繰り返し見ていると、「世の中では危険な出来事が頻繁に起きているのでは」と感じることがあるかもしれません。培養理論は、テレビで繰り返し描かれる人物や出来事の姿が、視聴者の現実社会に対する見方と結び付いていく可能性を説明する理論です。テレビを長く見れば誰でも同じ考えになる、という意味ではありません。

培養理論とは？テレビの世界と現実の見方の関係

培養理論は、研究者のジョージ・ガーブナーらが発展させた考え方です。「培養」という言葉には、テレビの番組が同じような人物像や社会の出来事を繰り返し見せることで、視聴者が「世の中はこういうものだ」と考える土台が少しずつ形づくられる、という意味が込められています。（Gerbner & Gross, 1976）

たとえば、ドラマでは事件を解決する警察官や犯罪に巻き込まれる人が、物語の中心になることがあります。実際の社会では珍しい出来事でも、番組の中では何度も登場します。そのような世界に繰り返し接することで、現実にも事件が多く、知らない人を警戒する必要があると感じやすくなるのではないか。こうした疑問が、初期の培養理論の研究につながりました。

理論の対象は、暴力事件についての考えだけではありません。テレビに登場する職業、年齢層、人間関係などの描かれ方も、社会の姿をどう捉えるかに関わる可能性があります。研究者が注目したのは、特定の番組を一度見た直後の反応よりも、テレビに繰り返し接することと、現実に関する考え方との長期的な関係でした。

研究では何を調べ、何が分かったのか

1976年：テレビの描写と視聴者の回答を比べた研究

ガーブナーとグロスは、アメリカのテレビドラマで暴力的な出来事がどのように描かれているかを調べました。同時に、成人への調査では、テレビをよく見る人と、あまり見ない人が、現実社会をどう考えているかを比較しました。1976年の論文では、１日の視聴時間が平均４時間以上の人を長時間視聴者、２時間以下の人を短時間視聴者として比べています。（Gerbner & Gross, 1976）

質問したのは、たとえば警察などで働く人が社会にどのくらいいると思うか、人を信頼できると思うか、自分が暴力に巻き込まれる可能性をどれほど高いと考えるか、といった内容です。長時間視聴者の方が、警察関係の仕事に就いている人の割合や暴力に遭う可能性を大きく見積もり、人への警戒感を示す回答も多い傾向が報告されました。

研究者らは、年齢や教育歴などの違いも考慮して比較しました。それでも、長くテレビを見る人とあまり見ない人は、もともとの生活環境や関心が違う可能性があります。この研究から、視聴時間が長いことだけで回答の違いが生まれたと断定はできません。

2021年：数多くの研究をまとめるとどうなるか

ヘルマンらは、1970年代から続く培養理論の研究をまとめ、406の独立した調査対象群から得られた結果を分析しました。全体として、テレビの視聴と、現実社会についての考え方には関連が見られました。ただし、平均的な関連の大きさは小さいものでした。（Hermannら, 2021）

この分析では、視聴する番組の種類を絞った場合より、テレビを見る時間全体で比べた場合の方が、平均的な関連は強く見られました。ただし、その差は年代が進むにつれて小さくなる傾向も報告されています。テレビの視聴と社会の見方の関係は、研究をまとめても一様ではありません。

2003年：犯罪ニュースと犯罪への不安を調べた研究

ローマーらは、アメリカの全国調査や、フィラデルフィアの住民2,300人以上を対象にした調査などの結果を分析しました。地域のテレビニュースをよく見ることは、地域の犯罪率の違いを考慮しても、犯罪への不安や関心が高いことと関連していました。（Romerら, 2003）

一方、同じ年にグロスとアデイがワシントン首都圏の住民を対象に電話調査を行った研究では、地域ニュースを見ることと犯罪被害への恐れの間に、培養理論が予想した関係は確認されませんでした。犯罪被害を受けた経験や住んでいる地域の犯罪率など、直接的な経験の方が恐れと関係していました。（Gross & Aday, 2003）

二つの研究は、調べた地域や質問の内容、使った調査が異なります。テレビニュースを見ることが犯罪への不安と結び付く場合はあっても、どんな調査でも同じ結果が出るわけではないことが分かります。

身近な場面で考える：犯罪ドラマをよく見る人の場合

たとえば、ある人が毎週、犯罪捜査を題材にした複数のテレビドラマを楽しんでいるとします。番組では毎回のように事件が起き、登場人物が危険な目に遭います。ある日、その人が自分の町の安全について尋ねられたとき、「知らない人には特に気を付けないと危ない」と答えたとします。

もし、その人が繰り返し見たドラマの世界を、現実の危険の多さを考える手がかりの一つにしていたなら、培養理論が想定する流れに当たります。ただし、これは理論を説明するための仮の例です。その人が警戒する理由には、過去の体験、家族から聞いた話、住んでいる地域の状況なども関わるでしょう。

この例で重要なのは、ドラマを見た人が内容を現実の出来事だと信じ込む必要はない、という点です。物語が作り話だと分かっていても、何度も目にする出来事の多さや人々の振る舞いが、現実社会を想像するときに思い浮かぶ可能性がある、という考え方です。

培養理論をどう受け止めればよいのか

培養理論は、テレビでよく見かける出来事と、現実にどれくらい起きている出来事を分けて考えるきっかけになります。ドラマの中で事件が多いのは、物語を進めるために事件が選ばれているからかもしれません。画面に登場する頻度が、そのまま社会で起きる頻度を表すわけではありません。

また、研究の中心はテレビ番組と視聴者の考え方の関係です。動画配信や短い動画など、現在のあらゆる映像にも同じ強さの関係があるとまでは、この研究から判断できません。視聴時間が長い人ほど特定の考えを持ちやすいという関連があっても、その人の見方がテレビによって変えられたかどうかは、別に確かめる必要があります。

培養理論は、「テレビを見ると危険な世の中だと思う」と決めつけるものではありません。繰り返し目にする映像の世界が、現実の社会についての見積もりや印象と結び付く可能性を考えるための理論です。

参考文献・出典